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智库EU 《战略管理》之当教授遇见教授

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上周,DBA8期首次课《战略管理》如期而至,交大学派魅力教授黄丹教授带大家深度领略了一次“理论”的真正价值,更在教师节当日,为大家攻读DBA赋予了更具行动力的使命--读DBA是为了成为MBA的导师

本篇课程感悟的作者DBA5期梧桐班的王珞同学(毕业论文阶段),十足的学霸一枚,师从著名经济学家杨小凯博士,因其出色的学习背景、学习表现、授课水准及对学生们的贡献性,成为美国威斯康星协和大学Global MBA项目正式聘用的中方授课教授,主讲《谈判与领导力》。

好的学风

黄丹教授从DBA的产生定义了DBA的初衷,开宗明义就鼓励和挑战DBA学生多做深度的思考,因为事实上大部分DBA学生的目的其实是不清晰的。深度思考的办法就是建立分析问题的框架。黄丹教授对于自己分析战略思考分析框架交代的是清楚的,这本身也代表了一种严谨的学风。因为战略的课程是最容易夸夸其谈是是而非不求甚解的。  

特别有意思的是他对“具体问题具体分析”以及“摸石头过河”这些中国人奉为圣明的教条的批评和揶揄,其实反映的是科学方法论的真理。他对于很多中国学生企业家喜欢听案例的想法也是非常批评的, 这一点作为同样也是老师的我,是有共鸣的。理论固然进展缓慢,但没有框架更是无法分析理解案例的。

黄丹教授是有着很深的数学运筹学训练的人,虽然他说数学是他自己自学,下了一番苦功的,你听他提到凸性概念时就可以理解。我个人是喜欢这样的老师的,不是因为你可以从他这里学数学,而是他对自己的思维严谨有要求。所以,是不是一个好的老师,你看他对数学的态度就可以知道。

创建框架的意义

老师必须喜欢或起码尊重数学,但教学不能用数学,特别是针对MBA/DBA学生的教学就不能用数学。针对理工背景的商务人士,矩阵是最有效的辅助思考方式和工具。黄丹教授有很多原创思想,就是通过它原创的战略思维矩阵表达的。

他的战略思维矩阵的四个象限会帮助企业家做战略思考,而且是一个不断思考修正战略的过程。

黄丹教授的矩阵其实告诉企业家,需要不断保持企业在创新的方向或轨道上。 特别是针对经济学出身的我,黄丹教授确认了Y轴的特殊性其实就是影响定价权的维度,而互补性资产影响的就是成本的维度。这样就将我的经济学背景和黄丹教授的框架结合起来了。

博弈游戏揭示的理念

黄丹教授从MIT带回来了三款博弈游戏,工业盐游戏,奢侈品游戏,以及网络效应游戏。学生分成两组进行博弈, 结果非常有趣也很有价值。

第一款工业盐的游戏,告诉我们,商业不仅是竞争,不仅是价格战;即使是竞争对手, 默契也是选项。工业盐告诉你的是竞争者之间也可以是默契的。这里揭示的是行业利益和企业利益之间互动的思考。中国学生普遍有比较强的你死我活、商场如战场的思维方式,但如果按照这样的思维模式,企业之间都是双输的结局。黄丹教授指出中美学生在这款游戏时的差异其实反映的是一个民族学习能力的差别,其意义也是振聋发聩发人深省的。这反映的也是一个人价值观和格局的问题!

奢侈品游戏告诉你的是差异化的好处。网络游戏说的是合作关系中不可忽视的网络效应的双赢效果。

他的战略矩阵其实就是一个让企业家思考自己企业现状将方向一直瞄准在创新上的一个思考方式。如果将战略游戏中的思想和战略矩阵结合,就会让企业家形成在竞争不要只看到你死我活而是还有存在默契共存,应该靠差异化(虽然模型里只能在价格上差异化,实际差异化的选择上丰富多彩的),价值链上是靠的合作(网络效应)的思考,并不断基于战略矩阵保持企业的创新活力。

当然这几款游戏的局限性是,决策者的决策只能针对价格决策,而不能将创新接纳进决策模型。

其实这也是经济学的局限,但我认为亚当斯密的分工理论其实说的就是创新思想,只是因为这一方面的理论形式化工作是我的老师杨小凯先生在上个世纪80年代才完成的工作。杨小凯先生因为他的学术贡献而得到了2002-2003年诺贝尔经济学奖的提名,可惜他2004年英年早逝,与诺奖有缘无份。但这也是我对创新思想特别关注的原因。

理论的边界和思想的追踪

黄丹教授强调战略选择凸性的集合,这样就很清楚地交代了他属于优化理论的学派,就是是在多个可能解里找出最优解的这一派。战略思维存在几个大的派别,包括环境派,黄丹教授对这一派专门提出了批评。

我对经济学和博弈论的偏爱让我也特别关注均衡思想在战略思维中的体现,虽然黄丹教授的博弈游戏当中有均衡思想,但如同其它战略思维派别一样,均衡思想还没有被黄丹教授接纳进他的战略思维矩阵。

黄丹教授是一位不断追求进取和挑战自我的学者,他的学术成就值得EU学生不断跟踪,一方面去了解战略思想的起因和前提,你就知道一个思想和见解存在的前提条件,一方面可以期待黄丹教授自己对于思想的突破,他的每一个突破都会是非常精彩的。

黄丹教授有着很强的责任感,三观很正, 是一位不仅教书而且育人的老师,他授予学生不仅是术,更是道。

最后小编透露一句,王珞教授在为MBA学员们讲授《领导力和谈判技巧》时就表示,即使事实和逻辑都一样,但每一个人的思考和演绎都不会一样。每一个人的个性、价值观和思考方式的不同都会导致不同的谈判结果。

DBA8期班的企业家学者们,DBA征程已经开始,愿你们从摇奖推波到扬帆掌舵,也愿你们如愿可以过上“教师节”,加油!

 

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