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梧桐生矣,于彼朝阳 | D5梧桐班天目湖游学回顾

苏东坡曾曰:宁可食无肉,不可居无竹。

秋天是收获的季节,上周末秋高气爽,DBA5期梧桐班的同学相约天目湖,在万亩竹海中,开展《方法论》课后研讨游学之旅。

 

半月前的方法论
在林教授的引导下,同学们唇枪舌剑,意犹未尽。
于是,D5班自发组织了课后研讨会,
王同学和黄学委精心备案,大家畅所欲言,
深刻解剖来自《方法论》课堂的理论精髓。
想知道现场是什么样的场面?
快来和小编一探究竟吧!

 
 在正式开始课后分享之前,王同学先带大家玩一个小游戏:选数字。
在座每个人,从1到100中选择一个数字,最终最接近平均数的人就算是赢。

从这个游戏中,王同学道出了命题和前提假设的关系:
 

接下来,他从归纳法和演绎法的特点入手,分享了对论文研究中逻辑学的两种科学研究方法的理解。

归纳法
由于DBA学生大多是实业家,一般不从事纯理论研究,因此在论文研究中一般从个人有局限性的经验出发,来推导出普遍结论,这种逻辑并不能成立。

演绎法
由逻辑推理而来,逻辑问题一般有公式可遵循并不会出错,但是演绎法要讲究前提条件(不全面的某种情况),而前提条件却常常不可证实。

证实很难,证伪却容易、有效。科学方法论必须是经济的,是寻找一种不是捷径的捷径的过程。而可证伪性越高,越是科学的。

第二位分享的是学委黄同学,他在王同学的基础上,阐述了在论文研究中数据处理的两个重要环节:信度检验和效度检验。

然后他从“CEO能力与上市公司绩效之间的关系”的例子入手,跟同学们讨论了假设法研究的几个环节。
1 假设什么?(假设成正比关系)
2 CEO能力用什么数据衡量?(定性)
  公司绩效用什么数据衡量?(定量)
3 历史数据对于未来预测有什么意义?(对于数学家无意义,对于经济学家则是可预测的)
4 控制变量对未来做出预测

 

讨论会结束后,他们结伴同游天目湖,品茶,尝蟹,泡温泉,享受秋日阳光带来的休闲时光,从竹尖到竹间,从云海到竹海,远离城市的喧嚣,在大自然的朴实中增进感情。

白驹过隙,三天两夜的游学之旅在茶盏和觥筹交错间接近尾声,驱车回到上海,同学们依然念念不忘,来看看他们两天下来的感想吧。


无论你遇见谁
都是你生命中该出现的人,
都有原因,
都有使命,
绝非偶然,
没有人是无缘无故出现在你的生命里,
每个人的出现都是缘分
值得感恩,
若无相欠,怎会相见
感恩遇到梧桐班。

感谢班长的安排,感谢王教授的分享。天目湖之行非常开心。我们班此次交流活动一定会圆满成功。

Lulu与班主任将每一位同学的私人定制暖心杯也随身携带,班长与Thomas更是前后送上了一份大礼包,以后的每一次上课我们都可以用上。最后感谢韦班长用心安排,精心组织,点滴中见真情,不虚此行。


 
 

DBA六期,2016年11月正式启航
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